Ayna Oyunu

Beden farkındalığı, grup çalışması ve iletişim becerileri için sınıfta uygulanabilecek bir etkinlik. #sosyalduygusalöğrenme

PaylaşTweetKaydet

Etkinlik TürüOyun Çalışma Şekliİkili Çalışma
Toplam Süre20 dakika

Malzemeler
 -

Adımlar
1

Öğretmen öğrencilerden ikişerli gruplar oluşturmalarını ister.

2

Grup üyelerinden birinin "ayna" olacağını söyler. Gruplar kendi aralarında kimin ayna olacağına karar verir.

3

Öğrenciler biribirlerinin yüzüne bakacak şekilde karşılıklı dururlar.

4

Grup üyelerinden ayna olmayan kişi içinden geldiği gibi hareket etmeye başlar. Ayna olan kişi ise karşısındakinin hareketlerini taklit etmelidir. Olabildiğince eş zamanlı hareket etmeye çalışırlar. O yüzden öğrencilerin hareketleri yavaşça yapmaları söylenebilir.

5

Gruplar bir süre boyunca aynı hareketleri konuşmadan sadece birbirlerini izleyerek yaparlar.

6

Daha sonra grup içindeki ayna rolü değişir.

7

Bir önceki adım gibi ayna olan kişi karşısındakinin hareketlerini yakalamaya çalışır.

8

Bu adım da tamamlandıktan sonra üçüncü ve oyunun en önemli kısmına gelinir. Bu kısımda aynanın kim olduğu belli değildir.

9

Öğrenciler birbirileriyle paslaşarak hareket eder ve hareket sırasını ve şeklini birlikte inşa etmiş olurlar. Bu süreçte hiç konuşmamaları gerekmektedir.

10

Etkinlik tamamlandıktan sonra hangi aşamalarda zorlandıkları sorulabilir. Ayrıca aynanın belli olmadığı durumlarda nasıl anlaşıp birlikte hareket ettikleri sorulabilir. Bu noktada göz teması kurmanın önemi üzerine konuşulur.

11

Sağlıklı iletişim için gözlem yapmanın ve birbirinin yüzüne bakmanın öneminden bahsedilebilir.

KategoriSınıfEtiketler, , ,
Puan

Malzemeler

Malzemeler
 -

Yönergeler

Adımlar
1

Öğretmen öğrencilerden ikişerli gruplar oluşturmalarını ister.

2

Grup üyelerinden birinin "ayna" olacağını söyler. Gruplar kendi aralarında kimin ayna olacağına karar verir.

3

Öğrenciler biribirlerinin yüzüne bakacak şekilde karşılıklı dururlar.

4

Grup üyelerinden ayna olmayan kişi içinden geldiği gibi hareket etmeye başlar. Ayna olan kişi ise karşısındakinin hareketlerini taklit etmelidir. Olabildiğince eş zamanlı hareket etmeye çalışırlar. O yüzden öğrencilerin hareketleri yavaşça yapmaları söylenebilir.

5

Gruplar bir süre boyunca aynı hareketleri konuşmadan sadece birbirlerini izleyerek yaparlar.

6

Daha sonra grup içindeki ayna rolü değişir.

7

Bir önceki adım gibi ayna olan kişi karşısındakinin hareketlerini yakalamaya çalışır.

8

Bu adım da tamamlandıktan sonra üçüncü ve oyunun en önemli kısmına gelinir. Bu kısımda aynanın kim olduğu belli değildir.

9

Öğrenciler birbirileriyle paslaşarak hareket eder ve hareket sırasını ve şeklini birlikte inşa etmiş olurlar. Bu süreçte hiç konuşmamaları gerekmektedir.

10

Etkinlik tamamlandıktan sonra hangi aşamalarda zorlandıkları sorulabilir. Ayrıca aynanın belli olmadığı durumlarda nasıl anlaşıp birlikte hareket ettikleri sorulabilir. Bu noktada göz teması kurmanın önemi üzerine konuşulur.

11

Sağlıklı iletişim için gözlem yapmanın ve birbirinin yüzüne bakmanın öneminden bahsedilebilir.

Ayna Oyunu

Bir cevap yazın