ÇEMBER ATÖLYESİ-3 Temel Duyguların Çizgi ile İfadesi

Çocukların duygularını çizgiler aracılığıyla ifade etmeleri amacıyla oluşturulmuş bir etkinlik.

PaylaşTweetKaydet

Etkinlik TürüDrama, El İşi Çalışma ŞekliBireysel Çalışma
Toplam Süre20 dakika

Malzemeler
 A4 kağıt
 Kurşun kalem (çocuk sayısı kadar)

Adımlar
1

Eğitmen; çocuklara, temel duygularımızın ne olduğunu sorar. Bu noktada; çocuklardan, sevgi, mutluluk, heyecan, endişe, şaşkınlık, öfke, korku vb. yanıtlarının gelmesi beklenir. Bu yanıtlar gelmezse; eğitmen sorularla duyguların fark edilmesini sağlar. (Ağladığınızda ne hissedersiniz? Hediye aldığınızda ne olur? Köyde hayvanlarla iletişim kurarken nasıl hissediyorsunuz? gibi)

2

Eğitmen tarafından her bir çocuğa bir A4 kağıt ve kurşun kalem dağıtılır. Eğitmen; çocuklara, öncelikle ellerindeki kağıdı dik tutarak ortasından dikey bir çizgi çizmelerini, ardından da yatay tutarak iki dikey çizgi çizmelerini istediğini söyler. Böylelikle; kağıt 6 adet kutucuk olacak şekilde bölünmüş hale gelir. Her kutunun sağ üst köşesine, duygunun adı yazılır.

3

Sonrasında; çocuklardan, duygularını, her bir kutu bir temel duygu için olacak şekilde, -resim çizmeden ya da sembol kullanmadan- yalnızca çizgi ile ifade etmeleri istenir.

4

Bu bölümde bazı çocuklar bunu yapmakta zorlanabilir, bu etkinliği yapamayacaklarını söyleyebilir. Bu durumda çocuğun gözleri kapattırılır, zemini beyaz bir kağıt gibi algılaması istenir. Seçtiği duyguyu (korku) hayal etmesi ve yoğunlaşması istenir. Ardından beden diliyle kendisini ifade etmesi istenir. Hareket ederken ayaklarının altında kalem varmış gibi düşünmesi istenir.

5

Gerçekleştirdiği hareketleri çizgilerle göstermesi beklenir. Ardından duyguların çizgisel ifadeleri ile doldurulmuş olan tüm kağıtlar bir yerde toplanır ve benzer duygular üzerine konuşulur.

6

Çember Atölyesi’nin devam etkinliği için tıklayın.

Malzemeler

Malzemeler
 A4 kağıt
 Kurşun kalem (çocuk sayısı kadar)

Yönergeler

Adımlar
1

Eğitmen; çocuklara, temel duygularımızın ne olduğunu sorar. Bu noktada; çocuklardan, sevgi, mutluluk, heyecan, endişe, şaşkınlık, öfke, korku vb. yanıtlarının gelmesi beklenir. Bu yanıtlar gelmezse; eğitmen sorularla duyguların fark edilmesini sağlar. (Ağladığınızda ne hissedersiniz? Hediye aldığınızda ne olur? Köyde hayvanlarla iletişim kurarken nasıl hissediyorsunuz? gibi)

2

Eğitmen tarafından her bir çocuğa bir A4 kağıt ve kurşun kalem dağıtılır. Eğitmen; çocuklara, öncelikle ellerindeki kağıdı dik tutarak ortasından dikey bir çizgi çizmelerini, ardından da yatay tutarak iki dikey çizgi çizmelerini istediğini söyler. Böylelikle; kağıt 6 adet kutucuk olacak şekilde bölünmüş hale gelir. Her kutunun sağ üst köşesine, duygunun adı yazılır.

3

Sonrasında; çocuklardan, duygularını, her bir kutu bir temel duygu için olacak şekilde, -resim çizmeden ya da sembol kullanmadan- yalnızca çizgi ile ifade etmeleri istenir.

4

Bu bölümde bazı çocuklar bunu yapmakta zorlanabilir, bu etkinliği yapamayacaklarını söyleyebilir. Bu durumda çocuğun gözleri kapattırılır, zemini beyaz bir kağıt gibi algılaması istenir. Seçtiği duyguyu (korku) hayal etmesi ve yoğunlaşması istenir. Ardından beden diliyle kendisini ifade etmesi istenir. Hareket ederken ayaklarının altında kalem varmış gibi düşünmesi istenir.

5

Gerçekleştirdiği hareketleri çizgilerle göstermesi beklenir. Ardından duyguların çizgisel ifadeleri ile doldurulmuş olan tüm kağıtlar bir yerde toplanır ve benzer duygular üzerine konuşulur.

6

Çember Atölyesi’nin devam etkinliği için tıklayın.

ÇEMBER ATÖLYESİ-3 Temel Duyguların Çizgi ile İfadesi

Bir cevap yazın