ÇEMBER ATÖLYESİ-6 Kapanış Çemberi

Çocukların gün boyu yaptığı çalışmaları sanat yoluyla değerlendirilmesi için uygulanan bir sanat etkinliği.

PaylaşTweetKaydet

Etkinlik TürüResim Çalışma ŞekliTüm Sınıf
Toplam Süre1 saat

Malzemeler
 3mx2m’lik düz bir kumaş
 Akrilik boya katılımcı sayısı kadar fırça ya da pastel boya
 Kağıt

Adımlar
1

Eğitmen çocuklara bugün ne yaptıklarını sorar. Atölyeye dair düşündüklerinde, çocukların akıllarına gelenler ne ise onları kumaş üzerinde akrilik boya ve fırça ya da pastel boya kullanarak resmetmelerini ister. Bunun için; çocuklara, merkezden resme başlamaları söylenir ve çalışma başlatılır. İki dakikalık bir resmetme sürecinden sonra; eğitmen, çocukları durdurur.

2

Saat yönünde hareket etmelerini ve arkadaşının çalışmasını bıraktığı yerden alıp devam ettirmesini ister. Tekrar gerçekleştirilen iki dakikalık resmetme süreci sonrasında, çocuklar tekrar durdurulur ve aynı şekilde hareket etmeleri sağlanır. Çalışma, kumaşın ya da kağıdın merkezinden çeperine doğru ilerleyecek şekilde devam ettirilir ve tüm kumaş ya da kağıt dolduktan sonra sonlandırılır.

3

Çember olunur. Eğitmen “Bugün sizin için nasıldı?” diye sorar. Her çocuk atölye ile ilgili geri bildirim verir. “Bugün bu atölyeyi çok sevenler burnuna dokunsun, biraz sevdim diyenler ellerini kafasına koysun, hiç sevmedim diyenler zıplasın.” denilerek atölye ile ilgili geri bildirim alınır. Bugün burada öğrendikleri bir kelimeyi ya da bir cümleyi paylaşmaları istenir. (Örneğin; Ben çocuk haklarını bugün öğrendim gibi)

4

Sonrasında atölye eğitmeni; çocuklara gerçekleştirilen atölyede neler öğrendikleri ile ilgili sorular yöneltir. Bu süreçte “Bu çalışma, size ne hissettirdi?”, “Çalışma, genel olarak nasıl bir deneyimdi?” vb. sorular tercih edilebilir. Bu noktada; çocukların duygularını ifade etmeleri sağlanır. Ayrıca; grup bilinci ve grup olmanın anlamı üzerine konuşulur. Grup olma halinin birey olmaktan farklılaştığı anlatılır. Bu sayede; atölyeye dair değerlendirme yapılır. Eğitmen, atölye konularına uygun kitapları beraberinde getirebilir ve çocuklara daha sonra incelemeleri için bırakabilir.

5

Çocuklara bugün atölyede yer alan konular ilgilerini çektiği taktirde, daha fazlasını kitaplarda bulabileceklerini söyler ve getirdiği kitapları nereye bıraktığını, nasıl ulaşabilecekleri bilgisini verir.

6

Değerlendirme sonrasında;
1. Çocuklar çemberde, bugün buraya gelip atölyeye katıldıkları için kollarını çapraz şekilde iki omuzlarına vurarak kendilerini alkışlarlar,
2. Çemberde kollarını açarak “Ortak kurallara uyduğumuz ve birlikte iyi vakit geçirdiğimiz için arkadaşlarımızı alkışlıyoruz” diyerek iki tarafında duran arkadaşlarının sırtlarına dokunarak alkışlarlar.
3. En sonunda da burada öğrendiklerini dışarıda paylaşacakları ve günü bitirdikleri için hep beraber alkışlarlar.

7

 Eğer çocuklarla ilk defa akrilik boya gerektiren bir çalışma yapılacaksa ‘Kapanış Çemberi’ öncesinde çocukların kendi boyalarını kendileri yapmaları tavsiye edilir.

8

Toz boyadan akrilik boya yapımı: Malzemeler: Toz boya (farklı renklerde), beyaz tutkal, kağıt tutkalı Yapılışı: Beyaz tutkal (1 ölçek) ile toz boya (1 ölçek) karışımına yavaş yavaş kağıt tutkalı (yarım ölçek) eklenir. Eklendiği süreçte karıştırılmaya devam edilir. İstenilen kıvam boyanın akışkan olmasıdır.

9

Renklerin birbirine karışmaması adına, her rengin ayrı bir fırçası olması ve renkler paylaşılırken, kendi fırçalarıyla hareket etmeleri gerekiyor. Atölye bitiminde çocukların bütün fırçaları yıkaması ve atölye alanını temiz bırakması sağlanmalı.

Malzemeler

Malzemeler
 3mx2m’lik düz bir kumaş
 Akrilik boya katılımcı sayısı kadar fırça ya da pastel boya
 Kağıt

Yönergeler

Adımlar
1

Eğitmen çocuklara bugün ne yaptıklarını sorar. Atölyeye dair düşündüklerinde, çocukların akıllarına gelenler ne ise onları kumaş üzerinde akrilik boya ve fırça ya da pastel boya kullanarak resmetmelerini ister. Bunun için; çocuklara, merkezden resme başlamaları söylenir ve çalışma başlatılır. İki dakikalık bir resmetme sürecinden sonra; eğitmen, çocukları durdurur.

2

Saat yönünde hareket etmelerini ve arkadaşının çalışmasını bıraktığı yerden alıp devam ettirmesini ister. Tekrar gerçekleştirilen iki dakikalık resmetme süreci sonrasında, çocuklar tekrar durdurulur ve aynı şekilde hareket etmeleri sağlanır. Çalışma, kumaşın ya da kağıdın merkezinden çeperine doğru ilerleyecek şekilde devam ettirilir ve tüm kumaş ya da kağıt dolduktan sonra sonlandırılır.

3

Çember olunur. Eğitmen “Bugün sizin için nasıldı?” diye sorar. Her çocuk atölye ile ilgili geri bildirim verir. “Bugün bu atölyeyi çok sevenler burnuna dokunsun, biraz sevdim diyenler ellerini kafasına koysun, hiç sevmedim diyenler zıplasın.” denilerek atölye ile ilgili geri bildirim alınır. Bugün burada öğrendikleri bir kelimeyi ya da bir cümleyi paylaşmaları istenir. (Örneğin; Ben çocuk haklarını bugün öğrendim gibi)

4

Sonrasında atölye eğitmeni; çocuklara gerçekleştirilen atölyede neler öğrendikleri ile ilgili sorular yöneltir. Bu süreçte “Bu çalışma, size ne hissettirdi?”, “Çalışma, genel olarak nasıl bir deneyimdi?” vb. sorular tercih edilebilir. Bu noktada; çocukların duygularını ifade etmeleri sağlanır. Ayrıca; grup bilinci ve grup olmanın anlamı üzerine konuşulur. Grup olma halinin birey olmaktan farklılaştığı anlatılır. Bu sayede; atölyeye dair değerlendirme yapılır. Eğitmen, atölye konularına uygun kitapları beraberinde getirebilir ve çocuklara daha sonra incelemeleri için bırakabilir.

5

Çocuklara bugün atölyede yer alan konular ilgilerini çektiği taktirde, daha fazlasını kitaplarda bulabileceklerini söyler ve getirdiği kitapları nereye bıraktığını, nasıl ulaşabilecekleri bilgisini verir.

6

Değerlendirme sonrasında;
1. Çocuklar çemberde, bugün buraya gelip atölyeye katıldıkları için kollarını çapraz şekilde iki omuzlarına vurarak kendilerini alkışlarlar,
2. Çemberde kollarını açarak “Ortak kurallara uyduğumuz ve birlikte iyi vakit geçirdiğimiz için arkadaşlarımızı alkışlıyoruz” diyerek iki tarafında duran arkadaşlarının sırtlarına dokunarak alkışlarlar.
3. En sonunda da burada öğrendiklerini dışarıda paylaşacakları ve günü bitirdikleri için hep beraber alkışlarlar.

7

 Eğer çocuklarla ilk defa akrilik boya gerektiren bir çalışma yapılacaksa ‘Kapanış Çemberi’ öncesinde çocukların kendi boyalarını kendileri yapmaları tavsiye edilir.

8

Toz boyadan akrilik boya yapımı: Malzemeler: Toz boya (farklı renklerde), beyaz tutkal, kağıt tutkalı Yapılışı: Beyaz tutkal (1 ölçek) ile toz boya (1 ölçek) karışımına yavaş yavaş kağıt tutkalı (yarım ölçek) eklenir. Eklendiği süreçte karıştırılmaya devam edilir. İstenilen kıvam boyanın akışkan olmasıdır.

9

Renklerin birbirine karışmaması adına, her rengin ayrı bir fırçası olması ve renkler paylaşılırken, kendi fırçalarıyla hareket etmeleri gerekiyor. Atölye bitiminde çocukların bütün fırçaları yıkaması ve atölye alanını temiz bırakması sağlanmalı.

ÇEMBER ATÖLYESİ-6 Kapanış Çemberi

Bir cevap yazın