Işık ve Işık Kaynakları

3.Sınıf | Fen Bilimleri | Işık ve Işık Kaynakları
Çevremizdeki ışık kaynaklarından yola çıkarak ışık hakkında bilgiler edinme ve doğadaki etkileşimini fark etme üzerine bir etkinlik.

PaylaşTweetKaydet

Etkinlik TürüOyun, Video Çalışma ŞekliÇeşitli
Toplam Süre1 saat 20 dakika

Malzemeler
 Ekteki dosyalar
 Kalem
 Kağıt
 Akıllı tahta/projeksiyon

Adımlar
1

Öncelikle öğrencilerin ön bilgileri hakkında bilgi sahibi olmak için ekteki çalışma kağıdının ilk iki bölümünü doldurmaları istenir. Bu iki soruyu yanıtlarken; 1.Işık nedir? 2. Işık kaynakları nelerdır? 3. Nasıl görürüz? sorularından yola çıkmaları istenir.

EK 1

2

Daha sonra öğrencilere EK2 çalışma kağıdı dağıtılır. Bilgi kutucuklarından yola çıkarak her birine başlık listesinden başlıkları eşleştirmeleri ve konuyla ilişkin görsel oluşturmaları istenir.

EK 2

3

Öğrenciler gruplara ayrılır ve her gruba EK3'teki kartlar verilir. Kendi belirledikleri kriterlere göre bu görselleri gruplara ayırmaları istenir. Kaç gruba ayıracakları ve neye göre  ayırcaklarına grupça karar vermeleri söylenir. Tüm gruplar çalışmalarını tamamladıktan sonra gruplamalar tahtaya yazılır ve üzerine konuşulur.

EK 3

4

Daha sonra öğretmen kartları "Doğal Işık Kaynakları" ve "Yapay Işık Kaynakları" olarak ayıracaklarını söyler. Tüm görseller gözden geçirilerek hangi gruba dahil olacağı üzerine konuşulur.

5

Işık ve gölgeyle yapılmış EK4'teki çeşitli çalışmalar gösterilir. Bu çalışmalar üzerine sınıf içi tartışmalar yürütülür.

EK 4

6

Sondaki gölge çalışmaları öğrencilerle de yapılabilir. Örnek:

7

Daha sonra  https://www.youtube.com/watch?v=bB0gTDyDp6I videosu izlenerek gözün çalışma prensibi üzerine konuşulur.

8

Çalışmalar bittikten sonra ilk adımda kullanılan değerlendirme kağıdının "Ne öğrendim?" bölümünü doldurmaları istenebilir.

KategoriSınıf
Puan

Malzemeler

Malzemeler
 Ekteki dosyalar
 Kalem
 Kağıt
 Akıllı tahta/projeksiyon

Yönergeler

Adımlar
1

Öncelikle öğrencilerin ön bilgileri hakkında bilgi sahibi olmak için ekteki çalışma kağıdının ilk iki bölümünü doldurmaları istenir. Bu iki soruyu yanıtlarken; 1.Işık nedir? 2. Işık kaynakları nelerdır? 3. Nasıl görürüz? sorularından yola çıkmaları istenir.

EK 1

2

Daha sonra öğrencilere EK2 çalışma kağıdı dağıtılır. Bilgi kutucuklarından yola çıkarak her birine başlık listesinden başlıkları eşleştirmeleri ve konuyla ilişkin görsel oluşturmaları istenir.

EK 2

3

Öğrenciler gruplara ayrılır ve her gruba EK3'teki kartlar verilir. Kendi belirledikleri kriterlere göre bu görselleri gruplara ayırmaları istenir. Kaç gruba ayıracakları ve neye göre  ayırcaklarına grupça karar vermeleri söylenir. Tüm gruplar çalışmalarını tamamladıktan sonra gruplamalar tahtaya yazılır ve üzerine konuşulur.

EK 3

4

Daha sonra öğretmen kartları "Doğal Işık Kaynakları" ve "Yapay Işık Kaynakları" olarak ayıracaklarını söyler. Tüm görseller gözden geçirilerek hangi gruba dahil olacağı üzerine konuşulur.

5

Işık ve gölgeyle yapılmış EK4'teki çeşitli çalışmalar gösterilir. Bu çalışmalar üzerine sınıf içi tartışmalar yürütülür.

EK 4

6

Sondaki gölge çalışmaları öğrencilerle de yapılabilir. Örnek:

7

Daha sonra  https://www.youtube.com/watch?v=bB0gTDyDp6I videosu izlenerek gözün çalışma prensibi üzerine konuşulur.

8

Çalışmalar bittikten sonra ilk adımda kullanılan değerlendirme kağıdının "Ne öğrendim?" bölümünü doldurmaları istenebilir.

Işık ve Işık Kaynakları

Bir cevap yazın