Maddenin Özellikleri

Öğrencilerin maddenin özelliklerinden yola çıkarak anlatılan maddelerin tahmin etmelerini temel alan bir grup oyunu.

PaylaşTweetKaydet

Etkinlik TürüOyun Çalışma ŞekliGrup Çalışması
Toplam Süre1 saat

Malzemeler
 Ekteki dosyalar
 Öğrenci sayısı kadar kalem

Adımlar
1

Öğrencilere “Madde nedir?” diye sorulur ve cevaplardan yola çıkarak sınıfça bir tanım belirlenir. Daha sonra maddelerin özellikleri öğrenci katılımlarından yola çıkarak listelenir. Bu özellikleri beş duyu organımızı kullanarak fark ettiğimiz vurgusu yapılır.

2

Bazı maddelere dokunma, bakma, onları tatma ve koklamanın canlı vücuduna zarar verebileceği tartışılır, öğrencilerden örnekler vermesi istenir.

3

Tanım ve özellikler tahtada yazılıp belirlendikten sonra her öğrenciye A4 kağıdı verilir ve bu tanımı kağıda yazması istenir. Daha sonra her özelliği yazması ve yanına her özelliğe örnek olacak bir madde çizmesi istenir. Çalışmalar bittikten sonra çizilen maddeler ile ilgili paylaşımlar yapılabilir.

4

Bir oyun oynayacakları söylenir. Bu oyunu masa grupları ile oynayacaklar. Gruptan biri elindeki karttaki görseli arkadaşlarına anlatmaya çalışır. Ayrıca her masaya maddenin özelliklerinin bulunduğu liste verilir. Bu listede yumuşaklık-sertlik, kırılganlık, esneklik, koku gibi özellikler yer alıyor. Öğrenci elindeki kartı anlatırken bu listedeki özellikleri tek tek ele alır, listenin en sonundaki BONUS hakkında ise kendisi ekstra bir bilgi daha verir.

5

Kartı anlatan kişi bu bilgileri verirken, tahmin etmeye çalışan grup üyeleri de ellerindeki kontrol listesine işaretleme yaparak daha kolay tahmin edebilirler, bonus bilgiyi de alttaki boş satıra yazabilirler.

6

Gruptaki tüm üyeler en az bir kere anlattıktan sonra oyun sonlandırılabilir. Öğrenciler oyun boyunca zorlandıkları alanlar hakkında paylaşımda bulunabilirler.

KategoriSınıf
Puan

Malzemeler

Malzemeler
 Ekteki dosyalar
 Öğrenci sayısı kadar kalem

Yönergeler

Adımlar
1

Öğrencilere “Madde nedir?” diye sorulur ve cevaplardan yola çıkarak sınıfça bir tanım belirlenir. Daha sonra maddelerin özellikleri öğrenci katılımlarından yola çıkarak listelenir. Bu özellikleri beş duyu organımızı kullanarak fark ettiğimiz vurgusu yapılır.

2

Bazı maddelere dokunma, bakma, onları tatma ve koklamanın canlı vücuduna zarar verebileceği tartışılır, öğrencilerden örnekler vermesi istenir.

3

Tanım ve özellikler tahtada yazılıp belirlendikten sonra her öğrenciye A4 kağıdı verilir ve bu tanımı kağıda yazması istenir. Daha sonra her özelliği yazması ve yanına her özelliğe örnek olacak bir madde çizmesi istenir. Çalışmalar bittikten sonra çizilen maddeler ile ilgili paylaşımlar yapılabilir.

4

Bir oyun oynayacakları söylenir. Bu oyunu masa grupları ile oynayacaklar. Gruptan biri elindeki karttaki görseli arkadaşlarına anlatmaya çalışır. Ayrıca her masaya maddenin özelliklerinin bulunduğu liste verilir. Bu listede yumuşaklık-sertlik, kırılganlık, esneklik, koku gibi özellikler yer alıyor. Öğrenci elindeki kartı anlatırken bu listedeki özellikleri tek tek ele alır, listenin en sonundaki BONUS hakkında ise kendisi ekstra bir bilgi daha verir.

5

Kartı anlatan kişi bu bilgileri verirken, tahmin etmeye çalışan grup üyeleri de ellerindeki kontrol listesine işaretleme yaparak daha kolay tahmin edebilirler, bonus bilgiyi de alttaki boş satıra yazabilirler.

6

Gruptaki tüm üyeler en az bir kere anlattıktan sonra oyun sonlandırılabilir. Öğrenciler oyun boyunca zorlandıkları alanlar hakkında paylaşımda bulunabilirler.

Maddenin Özellikleri
Ek dosya

Bir cevap yazın