Tiyatro – Giriş Noktaları

Türkçe | 3.Sınıf
Öğrencilerin "Tiyatro" konusuyla ilgili ilgi alanları ve yetenekleri doğrultusunda seçtikleri tiyatro ile ilgili çalışma kağıtları üzerine yoğunlaşacakları bir etkinlik.

PaylaşTweetKaydet

Etkinlik TürüÇalışma Kağıdı Çalışma ŞekliBireysel Çalışma
Toplam Süre30 dakika

Malzemeler
 Maske görseli/maketi
 Projeksiyon/Akıllı tahta

Adımlar
1

Öğretmen sınıfa tiyatronun sembolü olan tiyatro maskelerinin bir fotoğrafı/ maketiyle girer. Öğrencilerden maskelerin neyi temsil ettiği hakkında tahminlerini alır.

2

Bu maskelerin neden tiyatronun sembolü olduğu konusunda sınıf içi tartışma yürütür. Öğrencilerden fikirlerini aldıktan sonra maskeler hakkında bilgi verir.

“Tiyatro Yunanca theatre yani “görme yeri” sözcüğünden gelmektedir. Eskiden yani M. önceki yıllarda soylu ve zengin insanlar itibarlarını tazelemek, adlarından söz ettirmek için birbirleriyle yarıştıkları festivaller düzenlerlerdi. Tiyatro da bu şenliklerde ortaya çıkmış bir sanat dalıdır. O dönemdeki tiyatro anlayışı şimdikinden biraz farklıydı. Profesyonel oyuncular çok azdı ve sadece erkekler sahne alabiliyordu. Bu sebeple aynı oyuncular farklı karakterleri oynarken maske kullanırlardı. Bundan dolayı, değişik maskeler kullanarak, bir aktör birçok role çıkabilirdi. Bu maskelerin ağız kısmında megafon işi gören, sesi yükselterek çok ilerilere
iletebilen bir tertibat bulunurdu. Yunan tiyatrosunda 2 tür oyun vardı. Tragedya ve komedya. Tiyatronun sembolü olan bu iki maske de iki temel duyguyu ele almıştır.”

3

Daha sonra öğretmen “Giriş Noktaları” yöntemi ile kurguladığı beş farklı giriş noktasını öğrencilere tanıtr (EK1). Hepsi hakkında bilgi verdikten sonra öğretmen beş etkinlikten kendilerini en iyi şekilde ifade edebilecekleri bir tanesini seçmelerini ister. Öğrenciler çalışmalarını tamamladıktan paylaşım yapmak isteyen öğrencilere söz hakkı verir.

EK1

KategoriSınıfEtiketler
Puan

Malzemeler

Malzemeler
 Maske görseli/maketi
 Projeksiyon/Akıllı tahta

Yönergeler

Adımlar
1

Öğretmen sınıfa tiyatronun sembolü olan tiyatro maskelerinin bir fotoğrafı/ maketiyle girer. Öğrencilerden maskelerin neyi temsil ettiği hakkında tahminlerini alır.

2

Bu maskelerin neden tiyatronun sembolü olduğu konusunda sınıf içi tartışma yürütür. Öğrencilerden fikirlerini aldıktan sonra maskeler hakkında bilgi verir.

“Tiyatro Yunanca theatre yani “görme yeri” sözcüğünden gelmektedir. Eskiden yani M. önceki yıllarda soylu ve zengin insanlar itibarlarını tazelemek, adlarından söz ettirmek için birbirleriyle yarıştıkları festivaller düzenlerlerdi. Tiyatro da bu şenliklerde ortaya çıkmış bir sanat dalıdır. O dönemdeki tiyatro anlayışı şimdikinden biraz farklıydı. Profesyonel oyuncular çok azdı ve sadece erkekler sahne alabiliyordu. Bu sebeple aynı oyuncular farklı karakterleri oynarken maske kullanırlardı. Bundan dolayı, değişik maskeler kullanarak, bir aktör birçok role çıkabilirdi. Bu maskelerin ağız kısmında megafon işi gören, sesi yükselterek çok ilerilere
iletebilen bir tertibat bulunurdu. Yunan tiyatrosunda 2 tür oyun vardı. Tragedya ve komedya. Tiyatronun sembolü olan bu iki maske de iki temel duyguyu ele almıştır.”

3

Daha sonra öğretmen “Giriş Noktaları” yöntemi ile kurguladığı beş farklı giriş noktasını öğrencilere tanıtr (EK1). Hepsi hakkında bilgi verdikten sonra öğretmen beş etkinlikten kendilerini en iyi şekilde ifade edebilecekleri bir tanesini seçmelerini ister. Öğrenciler çalışmalarını tamamladıktan paylaşım yapmak isteyen öğrencilere söz hakkı verir.

EK1

Tiyatro – Giriş Noktaları

Bir cevap yazın